Kongres OSE – zobacz wystąpienia jeszcze raz
W Kongresie OSE, który odbył się online 14 grudnia 2021, wzięło udział ponad 2 tys. uczestników. Dyrektorzy, nauczyciele i Techniczni Reprezentanci Szkół (TRS) wysłuchali łącznie 14 wystąpień w ramach sesji plenarnej i trzech ścieżek tematycznych. Zaproszeni goście – wykładowcy z prestiżowych uczelni, cenieni specjaliści, praktycy oraz eksperci z NASK – starali się odpowiedzieć na ważne obecnie pytania: Czego pandemia nauczyła nas o nowych technologiach, jak wpłynęła na nasze bezpieczeństwo cyfrowe i obecność w sieci? Co z nami zostanie po doświadczeniu zdalnej edukacji? Jak dyrektorzy i nauczyciele mogą chronić uczniów przed cyberzagrożeniami? Jak wykorzystać potencjał OSE w szkole?
Uczestników konferencji, jak i tych, którzy nie mogli wziąć w niej udziału, zapraszamy do obejrzenia kongresowych wystąpień – nagrania można znaleźć na stronie konferencji oraz na kanale YouTube Ogólnopolskiej Sieci Edukacyjnej.
Czego o uczniach i nowych technologiach nauczyła nas pandemia?
W pierwszej części sesji plenarnej, poza uroczystym otwarciem Kongresu i wykładem dotyczącym podstawowych informacji i OSE, prof. UAM dr hab. Jacek Pyżalski w wystąpieniu „Czego o uczniach i nowych technologiach nauczyła nas pandemia” odpowiedział na pytanie, jak czas edukacji zdalnej wpłynął na relacje między rówieśnikami. Ekspert przybliżył zagadnienia związane z komunikacją online: omówił jej rodzaje, wyjaśnił, jak przekładają się one na kontakty między ludźmi, a także wskazał na ryzyko błędnego postrzegania relacji w czasie nauki na odległość.
Prof. Jacek Pyżalski omówił też wyniki badań, które wskazują, że w okresie edukacji zdalnej dla połowy badanych uczniów relacje z kolegami z klasy pogorszyły się, dla 39% pozostały bez zmian, a 5% młodych uważa, że się poprawiły. Prelegent wskazał też, jak posiadana wiedza może pomóc nauczycielom w codziennej pracy, nie tylko w sytuacji kryzysowej edukacji zdalnej.
Obejrzyj wystąpienie „Czego o uczniach i nowych technologiach nauczyła nas pandemia”:
Zrozumieć pokolenie Z, czyli kto przychodzi do naszej szkoły
Podczas Kongresu OSE odbyła się też debata ekspercka „Zrozumieć pokolenie Z, czyli kto przychodzi do naszej szkoły” z udziałem prof. UAM dr hab. Jacka Pyżalskiego z Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, prof. UŚ dr Marka Kaczmarzyka z Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach oraz dr Grzegorza Stunży z Uniwersytetu Gdańskiego.
Eksperci starali się zdefiniować pokolenie Z, którym to mianem określili osoby dorastające we w pełni scyfryzowanym społeczeństwie. Odpowiedzieli na pytania: kim są współczesne nastolatki, co ich różni od wcześniejszych pokoleń i jakim nowym wyzwaniom muszą sprostać użytkownicy internetu i urządzeń cyfrowych. Zwrócili też uwagę na zadania stojące przed nauczycielami i wychowawcami, m.in. na potrzebę kształtowania dobrych praktyk używania nowoczesnych technologii.
Obejrzyj debata ekspercką „Zrozumieć pokolenie Z, czyli kto przychodzi do naszej szkoły”:
Szkoła w sieci – czyli co może pójść nie tak
W dalszej części konferencji uczestnicy podzielili się na trzy grupy odpowiadające trzem ścieżkom tematycznym: Dyrektor, Nauczyciel i TRS. Podczas pierwszej z nich, w wystąpieniu „Szkoła w sieci – czyli co może pójść nie tak”, Sebastian Kondraszuk, kierownik Zespołu CERT Polska, zaprezentował najczęściej zgłaszane przez szkoły problemy bezpieczeństwa. Przybliżone zostały też informacje na temat CERT Polska, jego działań i ich skali. Ekspert podpowiedział także, co i w jaki sposób można zgłosić specjalistom. Uczestnicy sesji dowiedzieli się ponadto, dlaczego warto szybko reagować na incydenty bezpieczeństwa oraz jakie zachowania w sieci narażają użytkowników na ataki cyberprzestępców. Zwrócili również uwagę na konsekwencje utraty czujności podczas korzystania z internetu.
Obejrzyj wystąpienie „Szkoła w sieci – czyli co może pójść nie tak”:
Usługi bezpieczeństwa OSE
Wykład Marka Sowali, kierownika Zespołu Systemów Bezpieczeństwa w NASK, był z kolei świetną okazją do zapoznania się z ogólnymi wiadomościami na temat usług bezpieczeństwa oferowanych przez OSE. Prowadzący odpowiedział m.in. na pytania: dlaczego usługi bezpieczeństwa są tak ważne, na jakie zagrożenia związane z dostępem do internetu odpowiadają, a także jakie wymagania prawne pozwalają spełnić. Uczestnicy mogli też zapoznać się z poszczególnymi usługami bezpieczeństwa OSE oraz dowiedzieć się, czym się charakteryzują i jakie są możliwości uruchomienia ich w szkole. Ponadto ekspert wytłumaczył, które z usług są włączane domyślnie wraz z podłączeniem placówki do OSE, a jakie uruchomiane wyłącznie na wniosek dyrektora placówki.
Obejrzyj wystąpienie „Usługi bezpieczeństwa OSE”:
Portal Moje OSE, czyli proste zarządzanie usługami na wyciągnięcie ręki
Ostatnie wystąpienie w ramach ścieżki dla dyrektorów szkół – „Portal Moje OSE, czyli proste zarządzanie usługami na wyciągnięcie ręki” – było dobrą okazją do poszerzenia swojej wiedzy na temat funkcjonalności portalu Moje OSE. Karolina Olak z Zespołu Współpracy z JST i Szkołami w NASK podczas wystąpienia krok po kroku omówiła poszczególne zakładki oraz zaprezentowała różnice pomiędzy kontem dyrektora i Technicznego Reprezentanta Szkoły. Specjalistka przybliżyła również najczęściej spotykane statusy w portalu, a także przypomniała, jak wypełnić zgłoszenie techniczne. Wykład jest swoistą pigułką wiedzy na temat portalu Moje OSE.
Obejrzyj wystąpienie „Portal Moje OSE, czyli proste zarządzanie usługami na wyciągnięcie ręki”:
Co z nami zostanie po doświadczeniu zdalnej edukacji?
Równolegle z wystąpieniami w ramach ścieżki Dyrektor odbywały się wykłady, których adresatami byli nauczyciele. W prezentacji „Co z nami zostanie po doświadczeniu zdalnej edukacji?” Dawid Łasiński (Pan Belfer – nauczyciel z Internetów) opowiedział o swoich doświadczeniach z nauczaniem zdalnym z początku pandemii. Przybliżył słuchaczom, jakie zdalne praktyki zostaną ze szkołą na dłużej, przedstawił konkretne przykłady zastosowań narzędzi cyfrowych w edukacji oraz sposoby dbania o bezpieczeństwo w sieci. Ekspert podkreślał również, że edukacja zdalna podniosła świadomość cyfrową nauczycieli, którzy stale powinni podnosić swoje kompetencje w tym zakresie.
Obejrzyj wystąpienie „Co z nami zostanie po doświadczeniu zdalnej edukacji?”:
Internet po pandemii – co i jak zmieniło się w funkcjonowaniu nastolatków w sieci
Wystąpienie psycholog Marty Witkowskiej z Zespołu Programów Edukacyjno-Informacyjnych w NASK pozwoliło nauczycielom dowiedzieć się więcej o zmianach, jakie przyniosła pandemia w funkcjonowaniu nastolatków w internecie. Sieć stała się dla uczniów nie tylko przestrzenią oferującą rozrywkę czy komunikację z rówieśnikami, ale też umożliwiającą zdalną naukę. Przeciętny nastolatek w trakcie zdalnych lekcji spędzał przed ekranem nawet 12 godzin dziennie. Ekspertka podczas swojego wystąpienia odpowiedziała m.in. na pytania: co młodzież robiła w tym czasie, czym się interesowała, z kim spotykała. Podpowiedziała też, jak pomóc dzieciom i uczniom korzystać z sieci bezpieczniej. Ponadto podczas sesji omówione zostały najważniejsze wyniki nowej edycji badań „Nastolatki 3.0”.
Obejrzyj wystąpienie „Internet po pandemii – co i jak zmieniło się w funkcjonowaniu nastolatków w sieci”:
Wyzwania dla bezpieczeństwa online – jak kompleksowo przeciwdziałać zagrożeniom
Trzecia ścieżka tematyczna przeznaczona była dla Technicznych Reprezentantów Szkół, czyli osób, które w imieniu szkoły kontaktują się z operatorem OSE w sprawach technicznych. Wystąpienie „Wyzwania dla bezpieczeństwa online – jak kompleksowo przeciwdziałać zagrożeniom” dotyczyło ochrony bezpieczeństwa w sieci, wymagającego kompetencji zarówno społecznych, jak i cyfrowych. Anna Rywczyńska, Kierownik Zespołu Edukacji Cyfrowej w NASK, i Piotr Zacharczuk z Zespołu Systemów Bezpieczeństwa w NASK omówili ryzykowne sytuacje w internecie, a także przedstawili pokrótce poszczególne usługi bezpieczeństwa OSE chroniące szkoły przez cyberzagrożeniami.
Obejrzyj wystąpienie „Wyzwania dla bezpieczeństwa online – jak kompleksowo przeciwdziałać zagrożeniom”:
Czym jest usługa OSE?
Kolejne wystąpienie w ramach ścieżki TRS pozwoliło zapoznać się z informacjami na temat usług dostarczanych w Ogólnopolskiej Sieci Edukacyjnej. Eksperci z Zespołu Wsparcia Technicznego OSE – Artur Pietrzak i Jakub Starzyński – w wystąpieniu „Czym jest usługa OSE?” przybliżyli uczestnikom Kongresu wiele zagadnień technicznych: przekazali wiadomości na temat funkcjonowania sieci OSE, wskazali różnice pomiędzy internetem OSE a internetem komercyjnym, zapoznali z urządzeniami, jakie szkoły otrzymują w ramach programu, omówili kwestie związane z adresacją IP czy NAT-owaniem adresów.
Obejrzyj wystąpienie „Czym jest usługa OSE?”:
Jak dbać o cyfrowe bezpieczeństwo w szkole? Oferta OSE
Na zakończenie Kongresu uczestnicy wysłuchali ostatniego wystąpienia w sesji plenarnej – „Jak dbać o cyfrowe bezpieczeństwo w szkole? Oferta OSE” z udziałem Izabeli Balcerzak i Alicji Lesiakowskiej-Sarnowskiej z Zespołu Programów Edukacyjno-Informacyjnych w NASK. Było ono okazją do przedstawienia bogatej oferty materiałów edukacyjnych dla nauczycieli, pedagogów i uczniów przygotowanych w ramach Ogólnopolskiej Sieci Edukacyjnej. Prelegentki zaprezentowały zasoby i projekty OSE przybliżające zagadnienia związane z bezpiecznym korzystaniem z internetu. Omówiono platformę OSE IT Szkoła – w tym najnowsze kursy e-learningowe i scenariusze lekcji z serii „Bądź z innej bajki”, a także działania podejmowane w ramach cyklu edukacyjnego „Bezpieczni w sieci z OSE” oraz założenia nowej odsłony projektu OSEhero.
Obejrzyj wystąpienie „Jak dbać o cyfrowe bezpieczeństwo w szkole? Oferta OSE”:
