5 pytań o… działania edukacyjne w ramach ESA

Nasza świadomość szkodliwości smogu i znajomość sposobów ochrony przed zanieczyszczeniami powietrza zwiększa się z każdym rokiem. Dużą rolę odgrywa tutaj Edukacyjna Sieć Antysmogowa (ESA) – projekt realizowany przez NASK Państwowy Instytut Badawczy we współpracy z Polskim Alarmem Antysmogowym.

W zeszłym roku rozmawialiśmy z Kierownikiem ESA – Barbarą Leśniczak – o założeniach projektu, a w kolejnym wywiadzie chcemy skupić się na działaniach edukacyjnych w ramach Edukacyjnej Sieci Antysmogowej. Nasz gość opowiada o platformie e-learningowej i dostępnych tam zasobach dla młodszych i starszych uczniów, planach na przyszłość oraz Olimpiadzie Antysmogowej. Zapraszamy do lektury!

Działania na rzecz zwiększenia świadomości ekologicznej prowadzone w ramach ESA docierają do całych społeczności szkolnych, a nawet lokalnych. Jednym z wykorzystywanych w projekcie narzędzi jest platforma e-learningowa eduESA. Jakie materiały edukacyjne można tam znaleźć?

Barbara Leśniczak: Zasoby platformy eduESA powiększają się niemalże z dnia na dzień. Obecnie dostępnych mamy już 26 kursów. Głównie dotyczą one problemu zanieczyszczenia powietrza, ale rozbudowujemy również ofertę dotyczącą zmian klimatu. Większość materiałów stanowią e-lekcje przeznaczone dla uczniów, które są dostosowane do poszczególnych etapów edukacyjnych. Od dłuższego już czasu pracujemy nad kursami interaktywnymi, czyli takimi, w których użytkownicy sami dopasowują elementy, rozwiązują zadania, grają w różnego rodzaju gry.

Wszystkie te materiały konsultujemy z dziećmi, dajemy im do wypróbowania nasze pomysły na zadania i wychodzą z tego bardzo ciekawe rzeczy! Zajęcia dla przedszkolaków „Patrol Smogowy rusza do akcji!”, „Miasteczko Ekomoko” dla klas 1–3 czy „Smog City” dla klas 4–6 to lekcje interaktywne, które wciągają dzieci, bo oprócz wiedzy na temat smogu dają im również mnóstwo zabawy. Wszystkim chętnym polecam grę „Pogromca Smogu”, która pochodzi z jednego z kursów – to taka mała próbka tego, co znajdziecie w naszych materiałach.

„Każdy z nas może zrobić coś dla poprawy jakości powietrza” – dowiadujemy się ze spotu promocyjnego ESA. Czy zatem edukować o smogu należy nie tylko dzieci i młodzież? Czy na platformie eduESA znajdą coś dla siebie również dorośli – nauczyciele i rodzice?

BL: Oczywiście – mamy również kursy dla nauczycieli i materiały dla rodziców. Nauczyciele znajdą na platformie nagrania wystąpień ekspertów, filmy instruktażowe z doświadczeniami do przeprowadzenia z uczniami, scenariusze zajęć, materiały dla szkolnych kółek zainteresowań. Mogą również skorzystać z nagranych przez nas e-lekcji filmowych z podstaw programowania, w których eksperci NASK pokazują, jak pracować z bazami danych. Oferta jest bardzo bogata! Przygotowaliśmy też pakiet materiałów, które nauczyciele mogą zaprezentować rodzicom swoich uczniów na przykład na wywiadówce szkolnej, w tym krótki film o projekcie ESA, ulotki informacyjne i porady, jak chronić siebie i swoją rodzinę przed smogiem.

Wszystkie materiały zamieszczone na platformie eduESA są dostępne dla szkół i przedszkoli, które dołączyły do sieci ESA. Dlatego zachęcam nauczycieli i dyrektorów do zgłaszania się do naszego projektu. Można to zrobić za pomocą formularza zgłoszeniowego na stronie esa.nask.pl.

Czy użytkownicy platformy mogą spodziewać się w najbliższym czasie nowych materiałów dotyczących szkodliwości smogu?

BL: Intensywnie pracujemy teraz nad interaktywnymi e-lekcjami dla starszych uczniów i wkrótce udostępnimy nowe kursy: „Smog Lab. Zmierz się ze smogiem” dla klas 7–8 z zadaniami realizowanymi w pracowni chemicznej i „#antysmogowi” dla szkół ponadpodstawowych, którego bohaterowie aktywnie działają na rzecz poprawy jakości powietrza w świecie mediów społecznościowych.

Każdy taki nowy kurs to najpierw prace nad scenariuszem, później prace graficzne, przygotowanie animacji, a w kursach dla najmłodszych – również nagranie głosu lektorskiego. Jest to ogromna praca wielu osób! „Smog Lab” jest już na etapie finalnych testów i wkrótce uczniowie klas 7–8 będą mogli się zmierzyć z przygotowanymi dla nich zadaniami. Równolegle pracujemy również nad e-lekcją dla szkół specjalnych. Jesteśmy właśnie po konsultacjach merytorycznych scenariusza z nauczycielami z sieci szkół ESA i już zaczynamy prace graficzne.

Platforma eduESA jest ważnym, ale niejedynym działaniem prowadzonym w ramach projektu. Wiemy, że jego uczestnicy już niebawem będą mogli wziąć udział w ciekawym przedsięwzięciu – Olimpiadzie Antysmogowej. Na czym to wydarzenie będzie polegało?

BL: Ogólnopolska Olimpiada Antysmogowa to konkurs wiedzy o powietrzu i zmianach klimatu przeznaczony dla uczniów klas 7–8, tak więc jest to inicjatywa skierowana do młodych ludzi przygotowujących się do rozpoczęcia nauki w szkole ponadpodstawowej i angażujących się w dodatkowe działania, które pomogą im w dostaniu się do wymarzonego liceum. Olimpiada odbędzie się online na specjalnej konkursowej platformie Olimpiada ESA. Rejestracja uczestników rusza już 28 lutego i potrwa do 21 marca. Pierwszy krok muszą wykonać nauczyciele, ponieważ to oni zgłaszają uczniów do konkursu. Regulamin i wszystkie niezbędne informacje znajdują się na stronie ESA w zakładce „Olimpiada”. Konkurs będzie miał trzy etapy, a dla laureatów przewidzieliśmy atrakcyjne nagrody. Serdecznie zapraszamy!

Działania prowadzone w ramach ESA w dużym stopniu wiążą się z cyfrowymi narzędziami. Jak nowoczesne technologie wspierają dbałość o jakość powietrza?

BL: W projekcie ESA prowadzimy przede wszystkim działania edukacyjne, i tu właśnie nowe technologie sprawdzają się doskonale! Dla młodych ludzi świat cyfrowy to naturalne środowisko, dlatego chcemy do nich mówić językiem, który jest im bliski. Zapraszamy uczniów do świata bohaterów kursów i miejsc, które przypominają im te doskonale znane z ich własnego życia – boisko szkolne, uliczki miasteczka. Pokazujemy, co każdy z nas – także młody człowiek – może zmienić w swoim otoczeniu, do czego może zachęcić swoją rodzinę. Forma e-lekcji na platformie e-learningowej pozwala nam też na wprowadzenie elementu zabawy, gier, a to sprawia, że są one atrakcyjne dla dzieci, zarówno tych młodszych, jak i starszych. Te cyfrowe lekcje to jest nasz sposób na pokazanie młodym ludziom, jak bezpiecznie korzystać z możliwości, jakie daje internet, jak wykorzystywać go do poszerzania swojej wiedzy i budowania niezbędnych w życiu kompetencji cyfrowych.

Dziękujemy za rozmowę!