Webinar „Twój uczeń w sieci – obalamy mity!” – obejrzyjcie nagranie ze spotkania!

Wrzesień w Ogólnopolskiej Sieci Edukacyjnej (OSE) jest bardzo aktywny, więc w tym miesiącu mamy dla Was niejedną niespodziankę. Za nami premiera wideoinfografik na temat OSE, drugiego odcinka podcastu oraz… pierwszy webinar w tym roku szkolnym!

Wczorajsze (6.09) spotkanie z ekspertami było świetną okazją, by przekonać się, czy opinie dorosłych na temat korzystania przez uczniów z internetu i social mediów są prawdziwe. Nasz webinar był też wstępem do wyjątkowego wydarzenia – Kongresu OSE 2022, który odbędzie się już 13 września!

Cieszymy się, że podczas wydarzenia na żywo zgromadziliśmy przed ekranami urządzeń tak wiele osób. W momencie, w którym publikujemy tę informację, webinar obejrzało już niemal pięć tysięcy osób! Dziękujemy, że byliście i jesteście z nami!

Wirtualne spotkanie z ekspertami

Z najnowszej edycji badania NASK „Nastolatki 3.0” dowiadujemy się, że tylko co dziesiąty polski uczeń zwróci się do nauczyciela po poradę lub pomoc, jeśli będzie miał kłopoty w sieci. Dlaczego tak się dzieje? Jednym z częstych powodów jest przekonanie, że dorośli (w tym również nauczyciele) powielają wiele mitów na temat internetu i wirtualnego życia młodych. Webinar „Twój uczeń w sieci – obalamy mity!” był więc idealną okazją, by przyjrzeć się krążącym stereotypom i zastanowić, czy powielane wśród opiekunów opinie są zawsze faktem, a może czasami jedynie utartym mitem.

Czy większość młodych jest uzależniona od internetu i urządzeń cyfrowych? Nastolatki robią w sieci głupoty, a social media i granie online to dla nich jedynie strata czasu? Właśnie z tymi i innymi mitami rozprawili się uczestnicy wczorajszego spotkania.

Udział w dyskusji wzięli znamienici goście – prof. Jacek Pyżalski (Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu), Marta Witkowska (ekspertka ds. edukacji cyfrowej w NASK) oraz Paweł Małaszyński (popularny aktor, rodzic oraz ambasador kampanii OSE) – którzy wyjaśnili widzom, gdzie tkwi ziarnko prawdy. Podzielili się też wieloma cennymi poradami, jak rozmawiać z uczniami o różnych cyberzagrożeniach, np. kontakcie ze szkodliwymi treściami.

– Nie idźmy w ograniczanie i kontrole, jako metodę profilaktyczną, tylko bardziej interesujmy się tym, co dzieci faktycznie robią w sieci, czym się zajmują, i mówmy o tym, z jakimi zagrożeniami mogą się zetknąć – radziła opiekunom Marta Witkowska.

Nie tylko zagrożenia

Webinar „Twój uczeń w sieci – obalamy mity!” był też dobrą okazją, by poszerzyć wiedzę o cyberzagrożeniach związanych z omawianymi mitami, spojrzeć na nowe technologie z jaśniejszej perspektywy i przypomnieć sobie korzyści, jakie oferują młodym. Dowiedzieliśmy się np. o plusach związanych z gamingiem.

– Niektóre gry, w których się poruszamy po różnych wirtualnych przestrzeniach trójwymiarowych, później zwiększają wyobraźnię przestrzenną i umiejętność znalezienia się w przestrzeni zwykłej, fizycznej (…). Gry, które wymagają współpracy online z żywymi ludźmi, z którymi buduję miasto, negocjuję, ustalam pewne rzeczy, rozwiązuję konflikty – są tak naprawdę jakimś modelem czy poligonem prawdziwych sytuacji. Gry, w których muszę korzystać z języka obcego, (…) [sprawiają, że] nie nabywam wirtualnych kompetencji języka angielskiego, tylko prawdziwych – wyjaśnił podczas webinaru prof. Jacek Pyżalski.

Uczeń w sieci – fakty i mity

Marta Witkowska, prof. Jacek Pyżalski oraz Paweł Małaszyński omówili pięć najczęstszych mitów dotyczących funkcjonowania młodych w sieci, w które wciąż wierzą dorośli. Eksperci nie tylko przybliżyli każdy z nich, ale też wyjaśnili, skąd mógł się wziąć dany stereotyp oraz jak wyglądają fakty. Spotkanie było więc też dobrą okazją, by zapoznać się z wynikami eksperckich badań oraz uzyskać cenne rady, jak rozmawiać z młodzieżą o bezpieczeństwie w sieci.

Jakie mity zostały omówione podczas wirtualnego spotkania?

• Dzieci i nastolatki, które bardzo rzadko używają internetu, są mniej narażone na zagrożenia w sieci. Podczas dyskusji słuchacze dowiedzieli się, jak czas spędzany online wpływa na doświadczanie trudnych sytuacji. Eksperci podpowiedzieli również, kto jest najbardziej narażony na przypadkowy kontakt ze szkodliwymi treściami oraz dlaczego ważne jest, by nie patrzeć jedynie na ilość czasu spędzanego w sieci, ale też na jakość podejmowanych aktywności online.
• Młodzi ludzie intuicyjnie posługują się nowymi technologiami i w naturalny sposób mają rozwinięte kompetencje cyfrowe. Z kolei ten stereotyp był okazją, by przekonać się, czy uczniowie zawsze wiedzą, jak bezpiecznie poruszać się po sieci, korzystać z ustawień prywatności, a także, czy zdają sobie sprawę, że lajkując lub udostępniając agresywny materiał, również podejmują szkodliwe działania.
• Nastolatki marnują czas w internecie – media społecznościowe i granie w sieci to ogłupiająca rozrywka. Dzięki poruszeniu tego zagadnienia dowiedzieliśmy się, czy angażowanie się w nowe technologie jest dla młodych rzeczywiście jedynie stratą czasu, jak myśli wielu opiekunów. Przybliżono też korzyści, jakie może przynieść uczniom dostęp do internetu i różnych rozrywek online, oraz przypomniano wyniki badania zebrane w raporcie „Pozytywny internet i jego młodzi twórcy”.
• Młodzi ludzie nie dbają o prywatność w sieci. Omówienie tego tematu przybliżyło wiele pomocnych informacji o ochronie wizerunku online i budowania cyfrowego śladu przez uczniów. Eksperci podpowiedzieli również, jak rozmawiać z dziećmi o zasadach kształtowania swojego pozytywnego obrazu w sieci.
• Większość młodych ludzi jest uzależniona od internetu i urządzeń cyfrowych? Ostatni mit był z kolei świetną okazją, by dowiedzieć się, jak pomóc dzieciom i nastolatkom w wypracowywaniu zdrowych nawyków cyfrowych. Uczestnicy webinaru poznali też powody problemowego korzystania przez młodych z nowych technologii.

Nie udało Wam się uczestniczyć w webinarze „Twój uczeń w sieci – obalamy mity!” na żywo? Nic straconego! Obejrzyjcie nagranie z transmisji – znajdziecie je na naszym profilu na Facebooku OSE – Ogólnopolska Sieć Edukacyjna. Nadróbcie zaległości jeszcze przed Kongresem!

„Zobacz webinar „Twój uczeń w sieci – obalamy mity!”

Weź udział w Kongresie

A czy zarejestrowaliście się już na Kongres OSE 2022? Jeśli nie, koniecznie to zróbcie – bo wydarzenie odbędzie się już 13 września! Do udziału w konferencji zapraszamy nauczycieli, psychologów i pedagogów szkolnych, dyrektorów oraz wszystkich zainteresowanych problematyką bezpieczeństwa uczniów w sieci.

Dlaczego warto? Kongres będzie wyjątkową okazją, by wysłuchać inspirujących prelekcji oraz dyskusji. Do udziału w wydarzeniu zaprosiliśmy bowiem znamienitych ekspertów, praktyków i cenionych wykładowców, m.in. uczestnika naszego webinaru prof. UAM dr hab. Jacka Pyżalskiego, prof. UW dr hab. Marcina Napiórkowskiego czy Piotra Siergieja z Polskiego Alarmu Smogowego. Podczas Kongresu poruszymy tematy dotyczące m.in. bezpieczeństwa dzieci i młodzieży w sieci, edukacji przyszłości czy wykorzystania możliwości nowych technologii do walki z dezinformacją oraz smogiem.

Zobaczcie tegoroczną agendę Kongresu OSE

Kongres OSE odbywa się w tym roku hybrydowo: stacjonarnie i online. Choć liczba miejsc w formule stacjonarnej została już wyczerpana, pamiętajcie, że wciąż możecie zarejestrować się na wydarzenie online. Formularz rejestracyjny dostępny jest na stronie: kongres.ose.gov.pl/rejestracja. Udział w wydarzeniu jest bezpłatny!

Koniecznie zarejestrujcie się i weźcie udział w Kongresie OSE 2022!

Więcej informacji o wydarzeniu znajdziecie na stronie kongres.ose.gov.pl oraz w naszej aktualności „Weź udział w Kongresie OSE 2022!”.

Widzieliście już nowe wideoinfografiki OSE? Jeśli nie, zachęcamy do zapoznania się z naszymi materiałami!

Poznaj OSE:

OSE w liczbach: