Zdalne lekcje – wyzwanie dla polskiej szkoły
– Jako OSE przygotowaliśmy szereg poradników, tutoriali, które w sposób łatwy, prosty i przyjemny pozwalają nauczycielom, którzy jeszcze nie potrafią tego robić, przygotować się do korzystania z prostych narzędzi do komunikacji, jak choćby Skype – zaznaczył Waldemar Krawiec kierownik Zespołu Zasobów Ogólnopolskiej Sieci Edukacyjnej w NASK PIB, nauczyciel z wieloletnim doświadczeniem w e-learningu.
Zamknięte szkoły nie oznaczają więc odpoczynku od codziennych zajęć. Ministerstwo Edukacji Narodowej wspólnie z Ministerstwem Cyfryzacji, Zespołem GovTech Polska i instytucjami publicznymi, w tym Zespołem Ogólnopolskiej Sieci Edukacyjnej, przygotowało zdalne lekcje. Dostępne są one pod adresem www.gov.pl/zdalnelekcje/. Nauczyciele przeszli zatem na system nauczania zdalnego, a dyrektorzy szkół mają koordynować ich pracę.
Praca szkół w trybie online zakłada, że uczniowie mają w domu sprzęt, niezbędny do uczestnictwa w wirtualnych lekcjach. Co z tymi, którzy nie mają w domu laptopów i komputerów? – Na pewno jest to problem, ale nikt z nas – ani państwo polskie, ani system edukacji, ani szkoły – nie był przygotowany na to, że sposób prowadzenia lekcji zmieni się, że nie będzie już klasy tradycyjnej, tylko trzeba będzie tworzyć klasy wirtualne – mówił Waldemar Krawiec. – Na pewno niczego nie da się rozwiązać i zmienić w ciągu jednego, dwóch czy trzech dni, choć trudno sobie wyobrazić, że dzisiaj uczeń nie ma swojego telefonu i z tego telefonu nie korzysta. A jeżeli ma telefon, zwykle ma też internet – dodał kierownik Zespołu Zasobów OSE.
Zachęcił przy okazji dyrektorów szkół, którzy jeszcze nie skorzystali z OSE, aby zapoznali się z tym programem, wypełnili online dokumenty i podłączyli swoje szkoły do bezpłatnego internetu. Zaprezentował także pokrótce portal www.ose.gov.pl.
System nauczania w trybie online stawia pytania o sposób oceniania uczniów. Waldemar Krawiec zapytany, czy w tej sytuacji stosować e-oceny, podkreślił, że oceny nie są najważniejsze w systemie edukacji. – Ważne jest to, co dajemy uczniom, w co ich wyposażamy, w jakie kompetencje i czy te kompetencje potem w życiu będą stosować. Oceny, moim zdaniem, są rzeczą absolutnie wtórną. Myślmy raczej o tym, co chcemy dać młodemu pokoleniu.
W tych trudnych dla polskiej szkoły chwilach zachęcamy do korzystania z zasobów zamieszczonych na rządowej stronie www.gov.pl/zdalnelekcje/ oraz tutoriali dotyczących tworzenia wirtualnych klas, dostępnych na kanale YouTube Ministerstwa Cyfryzacji.
