OSEhero – szkolni bohaterowie nowych technologii

Innowacyjne podejście do nauczania, chęć rozwoju i udział w prestiżowych projektach, zachęcanie uczniów do nauki programowania oraz wiara w ich możliwości: tak, w kilku słowach można opisać Roberta Pypkowskiego – nauczyciela techniki i informatyki, a zarazem dyrektora Szkoły Podstawowej nr 5 im. Księcia Mazowieckiego Siemowita IV w Gostyninie.

Spotkaliśmy się dziś, aby porozmawiać o możliwościach, jakie oferują nowe technologie w edukacji. Otrzymał Pan tytuł szkolnego OSEhero, czyli nauczyciela, którego lekcje w innowacyjny, ciekawy i otwarty na nowe technologie sposób przekazują wiedzę. Co daje Panu udział w projekcie prowadzonym przez OSE?

Robert Pypkowski: Przede wszystkim dzięki projektowi mam dostęp do bardzo atrakcyjnych i dobrze opracowanych materiałów. Podczas zajęć z uczniami często korzystam z treści związanych ze sztuczną inteligencją i z sieciami neuronowymi, które zostały dobrze opisane. Tematykę tę omawiam z uczniami klas 4–8. Udostępnione materiały wykorzystuję także podczas zajęć w klasach 1–3, w których mam zastępstwa. Ostatnio rozmawialiśmy o uczeniu maszynowym. W tym celu wykorzystywaliśmy programy Quick Draw oraz Auto Draw, wchodzące w skład pakietu Google Experiments. W starszych klasach natomiast podejmujemy temat sztucznej inteligencji, np. podczas zajęć organizowanych w Centrum Nauki Kopernik.

Dzięki platformie edukacyjnej OSE IT Szkoła korzystam też z kursów związanych z programowaniem, w szczególności z tych dotyczących języka Python. Udostępnione w ramach szkoleń materiały są swego rodzaju podręcznikiem, do którego można zajrzeć w dowolnym czasie. W codziennej pracy jak najbardziej korzystam z narzędzi dla OSEhero, gdyż są one przydatne i pomocne.

Czy projekt OSEhero otwiera przed nauczycielami jeszcze inne możliwości?

RP: Zdecydowanie tak. Osobiście jako OSEhero brałem udział w pierwszym konkursie, w którym wygrałem dla mojej szkoły 17 laptopów. Następnie uczestniczyłem w konkursie o sztucznej inteligencji, gdzie zadaniem było przygotowanie scenariusza w oparciu o udostępniony wcześniej kurs, który testowaliśmy. Napisałem scenariusz na podstawie tego kursu i zachęciłem do udziału również dwie nauczycielki, które przygotowały scenariusze dla klas 1–3 oraz przedszkola. Warto pamiętać, że o sztucznej inteligencji można naprawdę mówić już z najmłodszymi. Nasze nauczycielki prowadzą robotykę w trakcie codziennych zajęć, kupiliśmy klocki do nauki programowania, a więc cały czas staramy się uczyć dzieci o nowych technologiach, nawet te w wieku przedszkolnym.

OSEhero zdecydowanie nie boi się korzystać z nowych technologii w nauczaniu. Jakie jeszcze działania związane z rozwojem kompetencji cyfrowych uczniów udaje się Panu realizować w swojej szkole?
Równolegle z naszą codzienną działalnością edukacyjną od lat przekazujemy również uczniom wiedzę na temat programowania. Od wielu lat nasza szkoła współpracuje z Oracle Polska, wcześniej działaliśmy przy Oracle Education Foundation. Obecnie podczas prowadzonego przeze mnie koła zajmujemy się nauką programowania przy wykorzystaniu programu Alice, który jest dobrym wstępem do działania w Javie. Alice to też taka alternatywa dla Scratcha, jest to troszeczkę inny program, ale korzystamy i bawimy się z nim.

Ponadto ze starszymi uczniami, absolwentami szkoły podstawowej, w prawie każdym tygodniu organizujemy webinaria. Podczas nich przygotowujemy się do projektu w ramach kursu Intel® AI For Youth, który poświęcony jest sztucznej inteligencji. Chociaż jest to kurs przeznaczony tylko dla nauczycieli szkół ponadpodstawowych, to biorę w nim udział i działam wraz z zebraną grupą starszych uczniów, wśród których są moi absolwenci. O programie dowiedziałem się dzięki OSEhero.

Jak wiemy jednym z ważniejszych osiągnięć współczesnej cywilizacji jest sztuczna inteligencja. Potwierdzają to także działania, o których wspomniał Pan wcześniej. To właśnie na SI skupia się program Intel® AI For Youth. Co oferuje on swoim uczestnikom?

RP: Po pierwsze umożliwia dostęp do bardzo ciekawych opracowań na temat sztucznej inteligencji, uczy też, jak wykorzystać programowanie w języku Python oraz rozwiązywać zadania związane z SI, np. dotyczące rozpoznawania obrazu czy mowy, sieci neuronowych. Choć te krótkie programy są dość skomplikowane, pokazują jednak uczniom, jak w rzeczywistości można przejść do programowania wykorzystującego osiągnięcia sztucznej inteligencji. Zadanie jest dość trudne, ale jeśli włoży się w nie trochę pracy, to zaczyna się rozumieć, na czym to faktycznie polega.

Ponadto po ukończeniu kursu uczniowie otrzymują certyfikat z logiem Intela, który otworzy im pewną furtkę, np. gdy będą studiowali i chcieli odbyć staż. Swoją pracą udowodnią bowiem, że poświęcili ponad 100 godzin, żeby uczestniczyć w zajęciach i skończyć kurs, a następnie wymyślić projekt, opracować go i przygotować do konkursu. Jestem przekonany, że każda poważna firma pozytywnie spojrzy na zgłoszenie takiego studenta i umożliwi mu staż w firmie.

Za Panem 7-tygodniowy kurs przygotowujący nauczycieli do prowadzenia szkolenia dla uczniów. Jakie umiejętności udało się panu rozwinąć przez ten czas i co planuje Pan jako OSEhero wykorzystać w szkole?

RP: Podczas kursu na pewno poszerzyłem swoją wiedzę na temat programowania czy sztucznej inteligencji. Naprawdę te opracowania są bardzo szczegółowe. Ponadto zostały do nich przygotowane pomocne przykładowe małe programy, które pokazują istotę pewnych rozwiązań związanych m.in. z analizą danych, rozpoznawaniem obrazu. Wszystko to jest pokazane w pigułce, dzięki której można zyskać podstawy pozwalające na poważniejsze zajęcie się tematem. Ogólnie kurs spełnił moje oczekiwania, jest trudny, ale jest naprawdę dobrej jakości.

Uzyskaną podczas kursu wiedzę wykorzystam podczas webinarów ze starszymi uczniami, z którymi właśnie od września współpracuję w ramach programu Intel. Staram się też na webinaria zapraszać informatyków, którzy pracują w poważnych firmach i pomagają uczniom w lepszym zrozumieniu omawianych materiałów. Kurs jest dość trudny, ale próbujemy swoich sił i zobaczymy, jak nam się uda.

Bardzo dziękujemy za rozmowę!

7-tygodniowy kurs Intel® AI For Youth przygotował nauczycieli do prowadzenia zajęć edukacyjnych z zakresu sztucznej inteligenci. Celem programu jest kompleksowe przygotowanie uczniów szkół ponadpodstawowych na nadejście rewolucji związanej ze sztuczną inteligencją.

Partnerami obecnej edycji Intel® AI For Youth są Fundacja Orange oraz Fundacja Zwolnieni z Teorii. Organizacjami zaangażowanymi w szkolenie są Ogólnopolska Sieć Edukacyjna, Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego, Sieć Edukatorów Konsorcjum PIONIER Research & Classroom.